到底怎样才是小学生性教育的“正确打开方式”？

性教育本质也是安全教育与生命教育，它本身不是问题，回避性教育才是问题。

文/戴先任

日前有媒体报道，有杭州家长在微博上吐槽学校发放的《小学生性健康教育读本》，称教材尺度太大，并晒出含有“男女生殖器相关介绍”的图片，引发热议。该读本出版单位北师大出版社方面则回应，这一教材经过了严格的审查流程，符合教材编写的初衷。

（图源网络）

性教育一直是国内教育中的盲区，有些老师、家长还抱着“诲淫诲盗”心态去看待性教育。此次教材中的大尺度图片，让有些家长感到“辣眼睛”，或许最能说明的问题是其敏感——在美国，从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、性道德等知识，初中阶段讲生育过程、性成熟、性约束等。

   
当然，性教育要有“正确打开方式”，比如发放该教材时，其实无妨跟家长告知、沟通，让其协同指导孩子，。

   
时下不少学校都在着力填补性教育上的空白，诸如性教育尺寸怎么把握、具体应怎样施教等，也确实是问题。但比“怎么做”更要紧的是“要去做”，无论家长还是老师当认识到，性教育本质也是安全教育与生命教育，它本身不是问题，回避性教育才是问题。

□戴先任（职员）